/CNW/ -- Enquanto os alunos de todo o Canadá voltam para a aula neste outono, novas pesquisas sugerem que as escolas estão lutando para acompanhar a inteligência artificial, a... Novo levantamento do KPMG encontra a adoção generalizada de IA por estudantes está superando a prontidão para IA TORONTO, Sept. 4, 2026 /CNW/ -- Enquanto os alunos de todo o Canadá voltam para as aulas neste outono, novas pesquisas sugerem que as escolas estão lutando para acompanhar a inteligência artificial, uma tecnologia que a maioria dos alunos está usando regularmente. O levantamento do KPMG Canada mostra três quartos dos alunos usam IA gerativa para o trabalho escolar, mas quase seis em 10 os educadores não acreditam que o sistema educacional do Canadá esteja a preparar adequadamente os alunos para um futuro onde a IA é uma ferramenta padrão no local de trabalho. Os resultados do levantamento destacam um desafio crescente para as instituições de ensino, já que a adoção de IA por estudantes está superando as oportunidades de orientação e treinamento da IA. Pouco mais da metade ( 53 por cento ) dos alunos dizem que receberam instruções formais sobre como usar a IA de forma responsável para o trabalho acadêmico, e ainda menos ( 46 por cento ) educadores dizem que os alunos estão recebendo educação suficiente sobre IA responsável. "Muitos alunos já acham a IA tão familiar como usar um motor de busca ou calculadora para suas atribuições. A questão é que a adoção ocorreu mais rápido do que construir os sistemas necessários para ensinar os alunos a usar estas ferramentas de forma responsável", diz Rob Clayton, Parceiro e Líder Nacional de Práticas Educacionais no KPMG Canada. "Uso de AI adequado é mais do que saber como pedir. Os alunos precisam entender quando a IA pode melhorar a aprendizagem e quando precisam confiar em seus próprios julgamentos, análises e habilidades de pensamento crítico. Essas habilidades serão essenciais ao entrar numa força de trabalho cada vez mais habilitada para a IA." A pesquisa mostra que educar os alunos sobre como usar a IA de forma responsável está surgindo como uma prioridade crítica para os instrutores e seus alunos. Quase 80 por cento dos educadores acreditam que os alunos devem receber instruções explícitas sobre o uso responsável e ético da IA, enquanto 70 o percentual de alunos diz que as escolas devem oferecer mais cursos sobre como usar a IA gerativa.
Os alunos já são usuários ávidos de IA, com quase 70 por cento usando IA gerativa para a escola pelo menos algumas vezes por semana. Mais de três quartos dizem que a IA melhorou a qualidade do trabalho escolar, enquanto 81 o percentual concorda que ele os ajudou a entender melhor o material do curso. No entanto, os alunos também estão experimentando impactos negativos por usar IA. Mais da metade ( 51 por cento ) dizem que suas habilidades de pensamento crítico se deterioraram desde que começaram a usar IA, enquanto 69 por cento acreditam que seus pares confiam em IA para evitar o pensamento crítico completamente. Educadores compartilham estas preocupações, com 89 por cento concordando que sem orientação adequada, os alunos podem estar desenvolvendo hábitos problemáticos que impactarão sua aprendizagem. "Os alunos vão levar o que aprenderem na sala de aula e aplicar seus comportamentos no seu local de trabalho", diz Jameel Ahamed, Parceiro e Líder Nacional de Plataformas de Dados e IA no KPMG Canada. "As instituições educativas precisam encontrar novas formas de desafiar os alunos a suportar suas ideias, analisar e resolver problemas complexos e aplicar julgamento independente. Se através de mais aprendizagem baseada em projetos, avaliações orais ou discussões interativas, o objetivo deve ser garantir que a IA melhore a aprendizagem em vez de se tornar um substituto para ela. " Enquanto a adoção da IA é mais lenta entre os educadores ( 46 por cento use pelo menos algumas vezes por semana), 77 por cento dizem que a tecnologia os fez mudar a forma como eles avaliam os resultados de aprendizagem dos alunos. Os respondentes também notaram que a IA cria desafios de integridade acadêmica que são difíceis de gerenciar. Na verdade, o levantamento revela que os alunos e os educadores estão divididos quando se trata do que consideram um uso aceitável da IA na sala de aula. Com 72 por cento dos educadores que dizem acreditar que usar IA gerativa para ajudar com o trabalho escolar constitui trapaça, comparada com 50 por cento dos alunos.
E enquanto os alunos podem ter adotado a IA para o seu próprio trabalho, 67 por cento dizem que questionariam o resultado se o instrutor usasse IA para classificar a sua tarefa. "As instituições educativas estão entrando numa nova fase de desenvolvimento da IA", diz o Sr. - Não, não, não, não. "A questão não é mais se os alunos estão usando IA. Eles já estão. O desafio agora é projetar ambientes de aprendizagem que encorajam os alunos a pensar, questionar, colaborar e aplicar seus conhecimentos de novas formas. A IA está levando os educadores a reimaginar como a aprendizagem acontece dentro e fora da sala de aula. As instituições de ensino que abraçam esta mudança estarão em melhor posição para equipar os alunos com as habilidades e confiança necessárias para prosperar em locais de trabalho em rápida evolução." O levantamento também destaca crescentes preocupações sobre a equidade à medida que a IA se torna mais profundamente incorporada na educação. Quase um quarto dos alunos agora paga para acessar ferramentas de IA para suportar seus trabalhos escolares, e quase metade acredita que os alunos que pagam por IA ganham uma vantagem acadêmica sobre aqueles que não. Enquanto isso, 84 por cento dos educadores estão preocupados com o acesso desigual a ferramentas de IA e treinamento pode criar iniquidades educacionais. "A IA tem o potencial de tornar a aprendizagem mais personalizada e acessível, mas apenas se as escolas estabelecerem diretrizes e políticas claras que garantam que todos tenham a oportunidade de se beneficiar com essas ferramentas", diz o Sr. Clayton. "A criação destas fundações será agora fundamental para garantir que a tecnologia suporte os resultados de aprendizagem para todos os alunos, independentemente dos fatores socioeconômicos, ao mesmo tempo que ajudar os educadores a se adaptarem a esta nova era de ensino e aprendizagem." 1009 Canadenses (idade) 18 +) que frequentam ou trabalham em instituições de ensino universitário, universitário, profissional ou secundário a partir de julho 22 para agosto 5, 2026, usando a plataforma de pesquisa online Metodify do Sago.
No total, 1864 Os canadenses foram examinados para participação. O achado que 75 o percentual de estudantes canadenses usam ferramentas gerativas de IA em seus trabalhos escolares é baseado na amostra triada e reflete a incidência entre todos os alunos pesquisados. Do total dos alunos pesquisados, 47 por cento frequentam a universidade, 25 por cento freqüenta a faculdade, 12 por cento estão matriculados em estudos pós-graduação ou a tempo parcial, 12 por cento estão no ensino médio, e 4% estão em escola técnica, comercial ou profissional. Para educadores, 63 por cento descrevem seu papel de trabalho como instrutor/professor, 19 por cento como chefe de departamento/diretor de programas, e 18 por cento trabalha no nível de liderança ou gestão. O KPMG LLP, uma sociedade de responsabilidade limitada, é uma empresa de auditoria, fiscalidade e consultoria de serviço completo, de propriedade e operada pelos canadenses. Para o fim 150 anos, nossos profissionais forneceram serviços de consultoria, contabilidade, auditoria e fiscalidade aos canadenses, inspirando confiança, potenciando a mudança e impulsionando a inovação. Guiado por nossos valores fundamentais de integridade, Excelência, Coragem, Juntos, Para Melhor, o KPMG emprega mais do que 10,000 pessoas em cima 40 locais em todo o Canadá, servindo clientes do setor privado e público. O KPMG é consistentemente classificado como um dos principais empregadores do Canadá e um dos melhores lugares para trabalhar no país. A firma é estabelecida sob as leis de Ontário e é membro da organização global do KPMG de empresas independentes afiliadas ao KPMG International, uma empresa privada inglesa limitada por garantia. Cada empresa KPMG é uma entidade legalmente distinta e separada e se descreve como tal. Para mais informações, consulte o kpmg.com/ca. Página de comunicação nacional e relações com os meios de comunicação no Canadá ( 306 ) 934 - 6255 [email protected].