Matt Canavan e Angus Taylor querem mais professores masculinos nas escolas. Mas eles escolheram a única forma mais eficaz de garantir que não os conseguiremos. Você alcançou o seu número máximo de itens salvos. Remova itens da sua lista salva para adicionar mais. Como a polícia investiga uma alegada agressão sexual envolvendo jogadores de Sydney Swans, e na semana após uma pesquisa encontrada 78 por cento dos professores australianos tinham experimentado misoginia na escola, o líder nacional Matt Canavan foi na televisão nacional para desmascarar a causa raiz do problema do menino país. Os meninos, disse Canavan, estão doentes e cansados de receber palestras sobre como os homens maus são na escola. Eles se sentem patronizados, não apreciados. A solução, ele argumentou, é mais professores masculinos e menos feminização do currículo. Os dois primeiros fatores que menciono nessa abertura são questões de fato e evidência. O terceiro veio de um homem que se descreve como um pai de quatro meninos, como se isso constituísse uma experiência. Na manhã seguinte, o líder da oposição Angus Taylor tinha efetivamente apoiado a posição de Canavan. ao recusar a discordar com a chamada para mais professores masculinos, acusando alguns professores de. executar agendas e também oferecendo sua própria experiência de filhos como sua tese sobre o assunto. Similar a como um relógio quebrado é certo duas vezes por dia, Canavan tinha uma coisa certa em seu rant mal informado. Nós precisamos, desesperadamente, de mais professores masculinos.

O declínio no número de professores de escola primária masculinos neste país é alarmante. No 1950 s, sobre 41 o percentual de professores primários eram homens. Hoje, essa figura caiu para 18 por cento pela primeira vez na história. Posso falar diretamente sobre por que lutamos para atrair e manter bons homens no ensino primário – porque eu era um deles. Comecei minha carreira como professora de infância. Eu estava 193 centímetros – ainda sou – e trabalhando com crianças de quatro anos. Eu também estava orgulhoso de cada minuto dele. O que me orgulhava menos foi a versão de mim mesmo que aprendeu a desviar a pergunta do pub – ї então o que você faz?.. – com uma resposta vaga projetada para evitar as sobrancelhas levantadas que normalmente seguiam a verdade. Os três Ps estavam vivos e bem em cada círculo social que eu passei: a suposição de que um professor primário masculino deve ser uma de três coisas – um diretor, um professor de PE, ou algo completamente mais difamatório. Como escrevi neste masthead em 2023, esse estigma é real, é persistente, e é a única barreira mais significativa mantendo homens bons fora da infância e educação primária neste país. Nada disso – nem uma parte dele – tem algo a ver com o currículo ser muito feminino. A Dra. Stephanie Wescott, cujo relatório sobre o Dever de Cuidado foi publicado pela Universidade Monash na semana passada, é direta neste ponto: não há simplesmente nenhuma evidência de que a presença das mulheres na educação seja o problema, e nenhuma evidência de que recrutar mais professores masculinos é, por si só, uma solução para o comportamento misógino entre os alunos.

A pesquisa sobre por que os homens deixam o ensino primário conta uma história completamente diferente – uma que o Canavan não mostra sinais de ter lido. Dr. Vaughan Cruickshank, que passou anos estudando atrição do professor masculino, identifica três barreiras consistentes: o medo de falsas acusações quando um professor masculino toca uma criança aflita, o isolamento social de ser o único homem numa sala de pessoal de 20 mulheres, e a expectativa desproporcionada – colocada em professores masculinos por líderes e pais – de que eles gerenciarão pessoalmente todos os meninos difíceis, agressivos ou desregulamentados na escola. Estes são problemas culturais e estruturais que exigem soluções culturais e estruturais. E eles são piores, não melhores, quando um senador vai na televisão e informa o país que o ensino da escola primária foi capturado por militantes feministas. Canavan e Taylor estão dizendo a potenciais professores masculinos que o ensino da escola primária é um espaço feminizado – é território contestado, não uma carreira significativa. Isto amplifica cada sobrancelha levantada, cada comentário de pub, cada insinuação de que deve haver algo estranho sobre um cara que quer trabalhar com crianças. Se qualquer líder político genuinamente quer mais professores masculinos nas escolas australianas, eles escolheram a única forma mais eficaz de garantir que não os conseguiremos. Relatório do Dever de Cuidado do Wescott. 78 por cento dos professores australianos observaram ou experimentaram sexismo ou misoginia na escola, com metade dizendo que está aumentando, 95 por cento acreditando que pelo menos alguns de seus alunos acedem ao conteúdo da mansfera, e 70 por cento tendo notado ideias da mansfera influenciando diretamente as atitudes e comportamentos dos estudantes no último ano. Esses professores são mulheres sobrecarregadas. Eles já estão na linha de frente de uma emergência cultural genuína, sem suporte ou reconhecimento adequado, e agora um senador decidiu que é culpa deles. O olímpico australiano Dan Collins, um dos homens mais masculinos que conheço, fez uma observação pontual sobre a ausência de modelos masculinos.

Ele concluiu que o problema de Sydney Swans (') não é que a sua cultura seja muito masculina, como tem sido amplamente a acusação. O Collins diz que não tem masculinidade suficiente. Nenhuma das.man. nesse grupo parece ter tido os cojones para insistir que o alegado comportamento não era o que os homens fazem. Os homens que as escolas australianas precisam são os que o Collins está descrevendo – aqueles que insistem, pela sua presença e conduta, que é inaceitável culpar as mulheres pelos erros dos homens. Eu trabalhei junto com esses homens e tentei ser um deles. Eles não são desencorajados por um currículo feminista – seja lá qual for o mundo. Eles são desencorajados por uma cultura que trata sua presença como suspeita. Sabemos como construir escolas que atraem e mantêm aqueles homens – escolas onde cada adulto é valorizado, confiado e suportado. Estas são escolas onde a cultura torna possível o bom comportamento para as crianças porque primeiramente tornou possível para o pessoal. Esse trabalho não é glamoroso, lento e não tem nada a ver com nada que o Canavan disse na TV da manhã. Adam Voigt é um antigo professor, diretor e fundador e CEO de Real Schools. O boletim de opinião é um pacote semanal de visualizações que desafiarão, defenderão e informarão o seu próprio. Assine aqui.