Mulheres no Centro Africano de Excelência em Energia e Desenvolvimento Sustentável (no Colégio de Ciência e Tecnologia da Universidade de Ruanda). Imagem do Flickr CC BY-NC-ND 2.0 Na África e além disso, as sociedades estão experimentando uma rápida transformação digital que não está sem riscos. A vulnerabilidade dos cidadãos aos ataques cibernéticos é um perigo real, muitas vezes afetando mais mulheres do que homens.
Para saber sobre as soluções potenciais para este perigo, Global Voices realizou uma entrevista por e-mail com a advogada togolesa Winnie Aicha Tchedre, especialista em direitos digitais e o instrutor responsável pelo treinamento e sensibilização sobre ciber higiene e educação tecnológica. Jean Sovon (JS): Como a educação em direitos digitais pode ajudar o desenvolvimento e a inclusão digital na África?
Winnie Aicha Tchedre (WAT): L' éducation numérique est un puissant lecteur pour le développement et l'inclusion technologique en Afrique, mais à condition qu'elle soit conçue pour et avec les femmes et les groupes marginalisés. En effet, le genre est un aspect majeur dans notre engagement parce que la fracture numérique des pays africains, y compris au Togo, a un vision genré. Les femmes sont les plus préoccupées par l'illectronisme, c'est-à- dire le manque de competences ou de connaissances sur'utilisation des outils numériques. Cela est dû aux obstacles spécifiques, socio- économiques et d'éducation culturelle qui limitent leur accès aux technologies.
Sans une éducation numérique inclusive qui tientmentment compte du genre, nous allons aggraver les inégalités qui existent déjà. C'est pourquoi nous encourageons la forte présence des filles au cours de nos formations: une éducation numérique récente permise l'autonomisation économique des femmes pour l`accès à l'information, au marché en ligne, au télétravail, à la télédécine qui prend de plus en plus de l'ampleur, aux démarches administratives en ligne. Winnie Aicha Tchedre (WAT): A educação digital é essencial para o desenvolvimento e inclusão digital na África, mas somente se projetada com e para mulheres e outros grupos marginalizados.
O gênero é central para o nosso trabalho, pois a divisão digital em países africanos, como o Togo, é baseada em gênero. O analfabetismo digital, a falta de habilidades ou conhecimentos em usar ferramentas digitais, afeta mais frequentemente as mulheres. Isto se deve a barreiras socioeconômicas e culturais específicas que limitam o seu acesso à tecnologia. Sem educação digital inclusiva que tenha em devida conta o gênero, as desigualdades que já existem só piorarão. Nós, portanto, incentivamos uma forte presença de meninas em nossas sessões de treinamento. A educação digital bem sucedida facilita o empoderamento econômico e o acesso à informação das mulheres, o mercado online, a administração online, o teletrabalho e a telemedicina, que está ganhando tração.
Foto da Winnie Aicha Tchedre. Usado com permissão. JS: Como você considera o gênero em projetos de direitos digitais?
WAT: L'intégration du genre doit se faire suivre une démarche bien structurante qu'il faut adopter en faisant des diagnostics généraux. Au début de la conception du projet, o erro analisa os resultados obtidos, os obstáculos, os impactos que dizem respeito a as mulheres, os homens, e onde coletar as données désignées par sexe. C'est le cas du projet Programa de Infraestrutura Regional de Comunicação da África Ocidental (WARCIP), que intègre os vols para o acesso das mulheres aux formations qui são requis. Il faut également partir d'une conception inclusive parce qu'il faut impliquer les femmes dè la phase de conception des outils, des plateformes, des programmes de formation. Pensar a criar des interfaces que permetam o acesso facil aux femmes, des contenus pédagogiques et en langues locales, et tenir compte des niveaux de connaissance des femmes.
Sous nos cieux, a maioria das femmes ne sont pas allées à l'école. Mesmo si elles parlent français, elles le lisent difficilement, c.est encore plus compliqué sur une interface numérique. Mais a concepção, o erro é que impliquer pour qu'elles peuvent d'aborder prendre connaissance de ce qui est fait pour elles, afin dç en avoir la maîtrise. Il faut adapter les canaux de communication, les horaires. Il y a des associations de femmes qui peuvent servir de relais d'information auprès des autres pour expliquer le cyberharcèlement, le sexisme et les risques présents dans l'écosystème numérique. Il faut aussi sensibiliser les développeurs des outils numériques pour éviter les biais de genre. WAT: A inclusão de gênero requer uma abordagem bem estruturada envolvendo análises baseadas em gênero. A coleta de dados desagregados por gênero no início do projeto é necessária para analisar as necessidades reais, barreiras e impactos que afetam mulheres e homens. Um exemplo de tal projeto é o Programa de Infraestrutura Regional de Comunicação da África Ocidental (WARCIP), que incorpora componentes para o acesso das mulheres ao treinamento necessário.
Também é essencial seguir uma abordagem inclusiva, envolvendo mulheres da fase de design das ferramentas, plataformas e programas de treinamento. Considere criar interfaces que proporcionem acesso fácil para as mulheres e conteúdo educacional em línguas locais, e reconheça o nível de conhecimento das mulheres. Em nossos países, a maioria das mulheres nunca freqüentaram a escola. Embora possam falar francês, eles têm dificuldade em ler, e isso é ainda mais complicado em uma interface digital. Devemos, portanto, incluir mulheres desde o início para que elas entendam o que está sendo feito para elas e, em última análise, o dominarem. As associações WomenÕs podem atuar como fontes de informação para outros, explicando o ciberassédio, o sexismo e os riscos associados com o panorama digital. A sensibilização entre desenvolvedores de ferramentas digitais também é necessária para prevenir viés de gênero.
JS: Quais são as principais barreiras que as mulheres enfrentam no acesso às tecnologias digitais? WAT: Les femmes sont cellules qui contêm le plus d'obstacles en termes d'accès aux technologies numériques. Dans le contexte togolais, les obstacles socioculturals continuant d'engrenderer l'exclusion des.